2026年9月,苏州某中等专业学校迎来了一场特别的课堂。来自德国的双元制培训师Andy受邀为在校学生带来了一场主题为"我的未来"的职业生涯规划课程,通过国际化的教学方式,帮助中职学生科学认识自我、明确发展方向、规划职业道路。这也是南京凤凰在线数字科技有限公司推动中德双元制教育本土化实践的一部分。
课程伊始,Andy通过RIASEC职业兴趣测试,引导学生了解自己的兴趣代码。这一源自霍兰德职业兴趣理论的专业测评,将人的职业兴趣划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种类型。学生们通过认真作答和互动讨论,第一次系统性地认识了自己的兴趣偏好,为后续的职业选择提供了科学依据。
结合霍兰德职业理论,Andy进一步引导学生进行自我测评,将个人兴趣、能力与可能的职业方向进行匹配,帮助学生初步锁定适合自己发展的职业领域。这种"以学生为中心"的探索方式,让每一位学生都能在课堂上找到属于自己的职业画像。
"有了方向,如何抵达?"课程后半程,Andy系统讲解了职业目标的制定方法,并引导学生识别实现目标过程中可能遇到的障碍。他分享了实用的资源获取途径和计划调整策略,强调职业规划是一个动态调整、不断优化的过程,鼓励学生保持开放心态,在变化中把握机会。
作为来自德国的培训师,Andy还与学生们分享了中德两国在职业教育和职业发展理念上的文化差异,让同学们在开阔国际视野的同时,理解不同文化背景下"如何选择职业""如何看待工匠精神"的多元答案。这堂融合了国际元素的课程,正是中德双元制教育理念在课堂上的生动呈现。
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